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2015年工作总结及2016年工作计划 2016-2017学年学校工作思路(1/5)

来源:互联网     时间:2016-8-31 23:15:22     关键词:2015年工作总结及2016年工作计划

本篇文章主要介绍了"2015年工作总结及2016年工作计划 2016-2017学年学校工作思路",主要涉及到2015年工作总结及2016年工作计划方面的内容,对于工作计划感兴趣的同学可以参考一下: 2016-2017学年学校工作思路(一)  一、 指导思想  2016—2017学年,我校各项工作的指导思想是:  全面贯彻党的十八大和十八届五中全会精神,以邓...

2016-2017学年学校工作思路(一)

  一、 指导思想

  2016—2017学年,我校各项工作的指导思想是:

  全面贯彻党的十八大和十八届五中全会精神,以邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观为指导,深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,牢固树立和贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,全面贯彻党的教育方针。

  二、 总体思路

  按照北京市教委、海淀区教委和北京外国语大学的要求,落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,学习和贯彻教育部《义务教育学校管理标准》、《中小学教师专业标准》、《校长专业标准》、《中小学生守则》、《中小学教师职业道德规范》等文件,紧紧围绕提高教育质量这一战略主题,以立德树人为根本任务、充分挖掘学校的体制机制优势,以优化结构为主攻方向,以提高"学校能力"为重点。

  继续深化"学校变革"行动,不断提升"学校品质",紧紧围绕"学校教育要使全体学生发生对人生有益变化"的教育使命,努力实现"让每一个学生都获得成功"的学校价值,全面完成学科知识传授、社会知识建构和情感文明培养等全方位的教育任务。

  三、 具体要求

  (一)抓实中小学德育工作

  1、开展社会主义核心价值观系列教育活动,突出社会主义核心价值观的育人效果。通过学科德育、优秀传统文化教育、文明校园创建等育人渠道,树立师生身边的道德榜样,培育良好校风,优化中小学生健康成长的环境。

  2、全面落实"爱生学校"项目的要求。对照"全纳与平等,有效的教与学,安全、健康与保护,参与与和谐"的各项标准,改进学校各项工作,以人文感性的"爱"走进每个孩子的心灵,以教育理性的"爱"关注每个孩子的成长,通过专业且人性化的"爱",打造让家长感动的教育。

  3、秉承"外交家之摇篮"的学校文化传统,培育中西相融的"和合文化",培养学生具有"热爱祖国、了解国情、读懂世界、善于交流"的国际理解力,以及"自觉约束、自主管理、自立教育、自由发展"的国际预备英才的综合素质。

  4、以朴素的教育情怀,打造良好的学校精神气质。各校区、各年级要精心布置有利于精神修炼的环境,打造淡定和宁静的学校生活。宿管中心要有计划地训练孩子的独立生活能力,以离"家"更近的模式来塑造宿舍文化,让孩子在爱和关怀中学会相互关心和承担责任。

  5、落实"活动德育"的各项要求,各校区、各年级、各学科要安排足够多的指向教育性的活动,全面提高学生集会、学生主题活动、活动课程、研究性学习和综合实践活动的质量。在活动中有意识地培养学生的互助协作精神,使学生懂得良好的人际关系能够帮助自己和他人成为更加卓越的人。

  (二)聚焦核心素养全面提高课程教学质量

  1、初中、高中要主动应对中高考改革,聚焦学生核心素质与学科教育,在区域管理、课程设置及教学组织形式、晚自习安排和辅导、考试评价等方面落实"学校改进行动".小学各学科教育,更要关注学生实际,更要贴近学生的年龄特点。

  2、各校区要全面打造具有"深度学习"特征的课堂教学。全面提高各学科教学质量,每一位教师都要努力成为"适合一切学生的优秀教师",打造更有学科魅力的课堂教学,着力提高课堂教学质量。全员教师要将追求教学的有效性成为自觉行动,使一切课堂教学都能做到"让学习真实地发生",各个年级部、教研组始终要将"促进学生学习、提高学生成绩、帮助学生全面发展"作为第一要务。

  3、全体教师要积极参加"一师一优课"活动和其他教研活动,发挥教研活动对教师专业发展的带动作用,有关校区要认真完成学科教研基地的各项任务。积极参加重大项目的科研任务,完成"中国好教师"项目、科技教育试验项目学校、教师评价项目及各类教科研课题研究。继续做好校本教师教育的各项工作,加强教师培训的管理。进一步提高教师的专业水平,为学校教育教学质量的提升,提供人力资源的保障。

  4、进一步加强我校的外语特色建设,加强多语种外语特色课程建设,建立初中国际项目课程,全面提高初中、高中国际项目课程教学的质量,从"外语特长"的高要求建设外语教学的品牌和特色。外语课程要继续采用"小班化、全外文、沉浸式"的教学模式,从口语、写作、文化等多个层面,落实外语学科教学工作的高质量标准。

  (三)促进学生全面发展

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